【网络教育】远程教育,职场“充电”首选?

【网络教育】远程教育,职场“充电”首选?

导语:远程教育,职场“充电”首选?目前,社会上有包括自考、成考、培训、远程教育等在内的多种学习模式和提升途径,不同的学习方式各具特点且适合不同的人群。自考的含金量较高,但难度也相对较大,同时,由于自考全凭自学,并不

远程教育,职场“充电”首选?

目前,社会上有包括自考、成考、培训、远程教育等在内的多种学习模式和提升途径,不同的学习方式各具特点且适合不同的人群。自考的含金量较高,但难度也相对较大,同时,由于自考全凭自学,并不太符合忙碌的职场人士快速提升的需要;成考在学历获取方面比较容易,但是要求全日制上课,职场人士也没有那个时间;而社会培训主要以非学历教育即技能学习为主,对于晋升、公考等不具有实际价值。并且,由于工作压力和精力的原因,一些自考、成考和参加培训的职场人士往往不得已半途而废,难以达成最终目标。相较其他几种教育方式,远程教育——目前最为流行也是最受在职一族欢迎的“职场充电”方式则是一种全新的学习途径。远程教育不仅学习方式灵活,不受时空限制,同时在学历获取方面只要学生能够按照要求完成课程,就可以获得国家认可的学历,特别适合时间和精力都非常有限的在职学习者的学历和能力提升需要;同时,教育部对2009年研究生报考资格进行全面调整,调整后的研究生招生范围进一步扩大,并首次明确远程教育学生的研究生考试报考资格,这一利好政策的出台,更让远程教育成为了在职一族自我提升的最佳选择。远程学习者大多是在职成人,每个人学习情况以及程度各异,远程教育结合现代信息技术,建立了基于网络的个性化的远程助学模式,通过网络给学生提供个性化的助学支持和服务,还充分利用现代信息技术,建立了基于网络的课程形成性考核系统,对学生的学习过程以及学习表现进行实施记录和监控,有助于师生关注教学过程,及时解决问题,确保了远程教学质量,提高教学效率。另外,远程教育实施学分制,弹性的学习限制,学生在网上自主学习,不受时间、地点限制,适合在职人员兼顾学习和工作两不误。

远程教育“颠覆”不了传统教?

远程教育,职场“充电”首选?

远程教育“颠覆”不了传统教?远程教育方兴未艾,会“颠覆”传统教育?一些业界人士认为,远程教育并不能完全取代传统的学校教育,但能丰富和拓展现有教育理论模式和教育方法。

正在举行的第十七届中国北京国际科技产业博览会上,方兴未艾的远程教育与传统教育的发展成为多名教育行业权威专业学者以及千名大中小学校长、培训机构负责人共同关注的话题。

科技让教育“在线”势不可挡

中国高等教育学会会长瞿振元参加以“挑战与创新——传统教育的信息化之路”为主题的2014年中国远程教育论坛时指出,科学技术的发展对于教育的影响重大而深刻,“新的教育理念、新的教育方法和新的教育手段,频频涌现”,打破现在比较呆板的传统教育方式,比如MOOC,即开放式网络课程改变了教育理念。

他称,这种变革是国际性的,中国毫无疑问要抓住这个机遇。中国的学校一方面以开放心态把优质资源送出去;另一方面要在教学中积极运用新技术新手段,改进教育教学与师生互动。

中国成人教育学会会长郑树山也认为,远程教育在全球兴起,在新形势下要破解中国教育中存在的问题,一个重要的方面就是发挥远程教育的优势,帮助实现更好的师生互动,让学生的学习越来越方便。

远程教育尚不能“颠覆”传统教育

网络学校越来越被认可,它是否会取代传统的课堂教?清华大学副校长谢维和指出,随着在线教育的兴起,传承了几百年的校园概念需要重新定义。不过,谁也不能离开传统,但要面临新的挑战,要不断革新。

谢维和表示,信息通信技术与远程教育给人们提供了更多样化的学习途径和机会,它并不能完全取代已有的教育教学模式和教学方法。

他认为,学校教育应该将单纯的知识传递任务交给计算机去做,本身应更多关注学生思维能力和内在素质的培养,这也正是信息社会中社会、政治、经济和企业发展对人才素质的要求。

教育部科技发展中心主任李志民认为,远程教育更适合文字、文学、历史、数学逻辑等等知识传承类的学习,而科学研究等文明发展类的学习是传统学校的优势。尤其对中小学生而言,教育不仅是知识的学习,同时是人格和道德的培养,开放式网络课程可以作为补充手段,但不适合全课程学习。

互联网平台促教育均衡发展

负责远程教育工作的人大附中校长助理王军认为,目前中国存在教育质量低下,特别是教育发展不均衡的问题,而构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,将逐步缩小区域、城乡、校际的差距。

他称,远程教育最大的优势是突破了传统教育的时空限制,像该校参与国家基础资源共建联盟,全国4200多所联盟学校可以共享优质教育资源,很大程度上改善了国内教育资源分配不均衡的现状。

香港科技大学庞鼎全谈到该校开设开放式网络课程(MOOC)的原因时表示,MOOC是很好的实践,不仅缩短学生学习的时间,还能让来自全世界的学生都可以通过这种方式学习,“毕竟去另外一个国家或地区进行交换,一个家庭未必有足够的经济实力支撑”。同时,希望通过MOOC和传统主动式教学相结合,真正实现“有教无类,因材施教”。

记者从论坛上获悉,中国远程教育市场规模目前已达千亿级别,到2021年将超过1600亿元。

2014年我国远程教育行业发展潜力巨?

远程教育,职场“充电”首选?

2014年我国远程教育行业发展潜力巨?互联网作为中国发展最快并且最火爆的一个行业,其发展空间巨大。去年国家又出台了《关于促进信息消费扩大内需的若干意见》以及《国务院关于印发“宽带中国”战略及实施方案的通知》,显示出政府支持信息产业发展的决心,更加增强了互联网市场的发展热度。

随着人们对知识重视程度的不断提升,教育培训市场在近几年迅速火热,远程教育作为教育培训子行业之一,发展迅猛,它被称为是继第一代函授教学、第二代卫星电视广播教学的第三代远程教育形式。在过去的10年里,我国远程教育吸引了数以百计的企业,许多企业纷纷以不同的方式投资加盟,我国发布的《国家中长期教育改革和发展纲要》指出,要大力发展现代远程教育,建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台,在很大程度上推动了我国远程教育的发展。

从总体情况看,我国的远程教育市场整体处于起步阶段,但发展迅速。据前瞻产业研究院发布的《2014-2021年中国远程教育行业市场前瞻与投资预测分析报告》数据统计,2006年,我国远程教育市场规模约200亿元,同比增长23%;2008年,我国远程教育市场规模达到352亿元,同比增长23.9%;2009年,我国远程教育市场规模接近360亿元;2010年,我国远程教育市场规模达440亿元;2012年我国远程教育市场规模达到752亿元。在以后的时间内还会得到进一步的发展。随着我国的信息化程度、网民对远程教育认知程度、学历教育社会的认可度的提高,远程教育市场将呈现快速增长态势。

前瞻研究院教育分析小组认为:我国远程教育市场发展前景潜力巨大,有以下几个主要原因:

1、教育、医疗、住房、已成为我国民生三大问题、国家对教育的重视程度日益加深。

伴随义务教育全面不收费、高中阶段趋向多元化、家庭对子女教育投入空间得以大幅提升,而网络家教行业以其低投入、低风险、高回报的特点、迅速成为本世纪最具发展前景的行业之一,远程教育的发展已具备良好的市场环境;

2.由于政策管制,高等教育市场用户数增长速度受到限制。

第二学位、研修生数量将会快速增长,加上高等教育市场客户基数较大,未来总体客户数和市场规模仍将不断增加,职业与认证培训市场远程教育能节约时间、更为便利等特征适合目标人群的需求特征,这些都为远程教育的发展提供了强劲动力。

络教育作为一种全新现代教育模式,在全球发展迅速,被公认为未来教育发展的主要趋势之一。伴随企业资金募集能力的增强和社会教育需求的持续增长,未来远程教育市场将呈现出“百花齐放”的态势,教育产业将迎来多元化、服务国际化和经营品牌化趋势。

中国远程教育行业发展前景广?

远程教育,职场“充电”首选?

中国远程教育行业发展前景广?作为推动社会经济文化发展的两个核心动力,互联网和教育将深刻改变一个民族的历史与命运,远程教育的发展道路虽然曲折,前景却非常广阔。尤其在发展中国家,发展远程教育是各发展中国家迅速普及高等教育,借此满足国家发展需要的高效途径。

据调查,39.1%的人认为首先需要破除僵化,从办学思想上就要适应不断发展和开放的社会;28.8%的人认为应该活跃教学,使学生学有所长、能够尽快学以致用;20%的人认为应该敞开大门,广纳向学的人才;6.9%的人认为官办教育应该有意识地增加海外交流、合作。

进入信息化时代,人们对新兴的远程教育方式表示出认可的态度。调查中,44.7%的人认为远程教育是未来的主流教育,41.7%的人认为远程教育一样能学到知识,对远程教育持肯定态度的人计达86.4%。

随着信息化时代的到来,目前远程教育不论是在国外还是在国内,都已经普遍被人们接受。我国社会经济发展不平衡,各地区之间的教育水平还存在着很大差别,网络化教育的迅速发展,对缩小地区之间的教育差别、扩大教育规模、提高教育质量等方面将起到重要的促进作用。

根据前瞻产业研究院发布的《2014-2021年中国远程教育行业市场前瞻与投资预测分析报告》分析:远程教育一定会成为现代教育的主流,体现在众多IT企业身上的昙花一现,绝对不会发生在远程教育行业的身上,未来几年教育市场的前景就是远程教育的前景,也正是强大的教育市场赋予了远程教育强大的生命力。

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