【远程教育】远程国家承认学历吗?

【远程教育】远程国家承认学历吗?

导语:远程国家承认学历吗?文凭含金量一直是网络教育学员们非常关注的问题,下面就由广开教育小编为大家介绍一下“远程国家承认学历吗?”,希望能对各位了解网络教育有所帮助。网络教育学历国家承认根据教育部有关文……

远程国家承认学历吗?文凭含金量一直是网络教育学员们非常关注的问题,下面就由广开教育小编为大家介绍一下“远程国家承认学历吗?”,希望能对各位了解网络教育有所帮助。

1.网络教育学历国家承认

根据教育部有关文件规定,经教育部批准开办网络教育的高校有自主办学的权利,自主制定计划、自主招生、自主出题进行入学考试,颁发何种毕业文凭也由高校自主决定,所有开办的专业均能授予学位。这些文凭和学位国家均正式承认,并参加全国学历文凭网上“电子认证注册”。

教育部网站上也有对于远程学历证书承认的原文“网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生,颁发何种形式的毕业证书,由学校慎重研究后自行决定;学历证书由学校自行印制,并实行电子注册制度,注册办法另行规定;电子注册后,国家予以承认。”

2.网络教育学历对哪些人有用

(1)对有纯粹学历需求的人有用

随着国内职业化水平的提高,国内很多专业岗位都实行了“职业准入制度”,即:从事此职业的人必须是经过国家考核的专业人士。像法律从业者、一级建造师、人力资源师等等,都要求通过专业的资格考试。而想要通过这些考试,都有基本的学历要求,拿司法考试来讲,就要求必须是本科学历以上或法律专业专科学历以上。这就对有意从事这些行业,但学历要求达不到的朋友们构成了门槛。

网络教育的学历对这些人是有用的,一是因为网络教育获得学历比自考、成考更为容易;二是因为通过网络教育获得的学历同样属于国民教育序列,为国家所承认,能够在学信网查询、打印,为您报考时提供有效的学历证明。

(2)对希望获得第二学历的人有用

因为社会竞争激烈,很多在职人士、在校学生都希望获得除本身从事行业、本专业以外的其他专业技能。做IT的计划做管理、做销售的计划做HR,这在当下都是很常见的事。但因为本身在职、在校的性质,不可能完全抛开手头的工作学习去专门学习,网络教育就成了这部分朋友的最佳选择。

因为网络教育学习上时间的自由性,即无须到校上课、无须按时上课,只要您有时间随时可以学习,对学习的时间、空间要求都相当宽松。所以网络教育对这部分希望获得第二学历的朋友们是有用的。

3.网络教育获得学历的优势

对于参加网络考试的考生而言,关键不在于网络教育文凭本身,他们更看重的是网络教育学院所依托的名校品牌、专业实力。不少高校的网络学院设置的专业都是学校的重点专业。

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专升本的网络教育怎么样?

远程国家承认学历吗?

专升本的网络教育怎么样?“专升本的网络教育怎么样?”是在职人员选择在职学习的方式时经常遇到的问题,下面就由广开教育小编为大家介绍一下,希望能对各位了解网络教育有所帮助。

1.专升本网络教育文凭含金量

据有关部门对网络网络教育毕业生的调查报告显示,38%的网络网络教育毕业生获得了职位提升;40%的网络网络教育毕业生毕业后担任了管理职位;57%的网络网络教育毕业生毕业后薪水比以前有提高;则72%以上的网络网络教育毕业生认为,网络网络教育的学习确实增强了工作自信心。由此可见,网络网络教育含金量还是非常高的。

2.专升本网络教育文凭国家承认

根据教育部有关文件规定,经教育部批准开办网络教育的高校有自主办学的权利,自主制定计划、自主招生、自主出题进行入学考试,颁发何种毕业文凭也由高校自主决定,所有开办的专业均能授予学位。这些文凭和学位国家均正式承认,并参加全国学历文凭网上“电子认证注册”。

教育部网站上也有对于远程学历证书承认的原文“网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生,颁发何种形式的毕业证书,由学校慎重研究后自行决定;学历证书由学校自行印制,并实行电子注册制度,注册办法另行规定;电子注册后,国家予以承认。”

3.专升本网络教育招生专业

法学、行政管理、汉言语文学(新闻、高级文秘、师范)、)、汉语言文学(师范方向、行政管理方向)、社会工作、国际经济与贸易、工商管理、金融学、会计学、人力资源管理、英语、食品质量与安全、计算机科学与技术、工程管理等。

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远程大专本科教育怎么样?

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远程大专本科教育怎么样?由于网络教育是近些年才发展起来的新兴教育方式,很多在职人员对于它不是特别了解,下面就由广开教育小编为大家介绍一下“远程大专本科教育怎么样?”,希望能对各位了解网络教育有所帮助。

1.远程大专本科教育文凭含金量

据有关部门对网络网络教育毕业生的调查报告显示,38%的网络网络教育毕业生获得了职位提升;40%的网络网络教育毕业生毕业后担任了管理职位;57%的网络网络教育毕业生毕业后薪水比以前有提高;则72%以上的网络网络教育毕业生认为,网络网络教育的学习确实增强了工作自信心。由此可见,网络网络教育含金量还是非常高的

2.远程大专本科教育文凭的用处

学历文凭的作用是帮助个人提升自身的价值、升职加薪、找更好的工作、考职业资格证书。对于要想考取大专本科专业文凭证书的人来说,要明确自己的目的挑选适合自己的业余学历考试方法。每种方法有有自己特有的优势和特点,其中特殊的是网络网络教育文凭,网络网络教育文凭可以完全满足以上四种需求。

3.网络教育学习的优势

(1)资源利用最大化

各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制,使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势,把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。

(2)学习行为自主化

网络技术应用于网络教育,其显著特征是:任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”,在学习模式上最直接体现了主动学习的特点,充分满足了现代教育和终身教育的需求。

(3)教学形式修改化

在线教育中,运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能,一方面,系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录,另一方面,教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料,针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。

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第十六届中国国际网络教育大会在京圆满成功举办?

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第十六届中国国际网络教育大会在京圆满成功举办?

刚刚闭幕的中国共产党第十九次全国代表大会开启了中国特色社会主义新时代,也为中国教育事业发展指明了前进的方向。在这激动人心、催人奋进的时刻,11月2日-3日,来自普通高校教务处、教育信息化相关部门,高校网络教育学院、继续教育学院,开放大学(广播电视大学)及行业企业培训机构千余位管理者、实践者、研究者齐聚北京,参加2021(第十六届)中国国际网络教育大会,共议网络教育前景,共商继续教育发展大计。

十九大报告提出,“办好网络教育”、“办好继续教育,加快建设学习型社会”,突出彰显了网络教育、继续教育在建设学习型社会进程中的重要地位。新时代的新使命点燃了整个会场,千人会场,座无虚席。

全国政协副秘书长、中国民主促进会中央委员会副主席朱永新,教育部综合改革司司长刘自成,职业教育与成人教育司副巡视员葛维威,国家教育咨询委员会秘书长张力,MOOC 之父、加拿大国家研究委员会高级研究员Stephen Downes等重磅嘉宾研判国内外经济社会以及行业发展走势,解读十九大报告,剖析十九大给教育改革,尤其是给网络教育、继续教育转型发展提出的新时代的新任务,使与会者提振了信心,明确了新时代下前进的方向。可以说,这是一次全国网络教育、继续教育领域学习贯彻十九大精神的盛会。

在顶层设计的引领下,大会上,行业专家学者、实践管理者为具体的实战路径建言献策,细化到如何推进教育体制机制创新;如何加速信息技术与教育的深度连接与融合;如何实现继续教育相当的规模数量、合理的结构布局、高质量的效益质量并举;如何通过网络教育新动能促进行业企业转型发展等不同维度的具体问题。

据悉,2021(第十六届)中国国际网络教育大会是在中国教育学会、中国高等教育学会、中国成人教育协会、中国教育技术协会、全国高校现代网络教育协作组、国家开放大学的指导下,由《中国网络教育》杂志社主办,超星集团作为大会战略合作单位。以“转型:视野与路径”为主题,大会汇聚众智、凝聚共识,引领行业深入学习十九大报告的新精神,明确网络教育、继续教育在新时代的新担当。

大会由开幕式、主论坛、6个并行分论坛,以及实地参访环节组成。作为终身教育领域的一大盛典,大会大咖云集。

11月2日上午,《中国网络教育》杂志社社长赵伟主持开幕式。教育部职业教育与成人教育司副巡视员葛维威,国家开放大学校长、中国教育技术协会会长杨志坚致辞。教育部综合改革司司长刘自成以《十九大对教育意味着什么》为题,国家教育咨询委员会秘书长张力以《新时代的中国教育》为题,中央电化教育馆馆长、党委书记王珠珠以《教育信息化的新时代》为题,MOOC 之父、加拿大国家研究委员会高级研究员Stephen Downes以《在线学习与慕课:愿景与路径》为题在开幕式上作主题报告。

刘自成司长指出,中共十九大意味着中国教育迎来了一个新时代,我们要办强的教育;十九大意味着中国教育有了新的行动指南,我们要办对的教育,要培养中国特色社会主义事业建设者和接班人,造就担当民族复兴大任的一代新人,而不是培养反对派,不是培养旁观者;十九大意味着中国教育的供求关系发生了新的变化,我们要办好的教育;十九大意味着对中国教育有了新的更高要求,我们要办过硬的教育,为中华民族伟大复兴提供支撑和服务;十九大意味着中国教育开启了新的征程,我们要办实的教育,实实在在的教育,为了老百姓能够有获得感的教育。

张力秘书长强调, “十三五”时期是全面建成小康社会决胜期,我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指导,深入贯彻落实党的十九大精神,将教育系统使命任务落到实处。要坚持立德树人为统领,提高教育质量为主线,促进教育公平为重点,深化综合改革为动力,推进依法治教为保障,促进教育治理体系和治理能力现代化为方向,加快教育现代化,办好人民满意的教育,建设教育强国。

葛维威副巡视员指出,继续教育战线要坚持终身教育理念,办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。要以加强质量保障为前提,稳步发展学历继续教育;要以提升职业能力为导向,大力发展非学历继续教育;要以建设和谐社会为宗旨,全面推进城乡社区教育;要以丰富精神文化生活为重点,加快发展老年教育。

王珠珠馆长提出,当前信息技术在教育教学和管理的普遍应用、信息技术在教育和管理的云终一体化应用、信息技术在教育教学和管理的智能化应用是教育信息化面临的新任务,最重要的是面向新时代定义教育需求,找到技术的发力点,设计精准发力的方案,网络教育必将展现更大的魅力。

MOOC之父史蒂芬o道恩斯(Stephen Downes)指出,MOOC时代远远没有过去,留存下来的MOOC一定是真正聚焦于在线学习的内涵,而非仅仅作为课程的广播。开放式在线教育仍具备很大价值,学习分析、学习互动、先进技术辅助等值得关注。

本次大会的主题是“转型”,国家开放大学校长杨志坚在致辞中指出,转型是一个不断实现的过程,一个阶段的成功意味着另一个阶段的新的转型的开始。转型已经成为新时代远程开放教育的最强音,转型需要勇气,更需要改革创新。开幕式同期举行“2021年全国高校现代网络教育优秀校外学习中心”颁奖典礼。

11月2日下午的大会主论坛由《中国网络教育》杂志社总编辑冯琳主持。全国政协副秘书长、中国民主促进会中央委员会副主席朱永新,当当首席执行官李国庆,中国出版集团公司科技与数字出版部主任兼中版集团数字传媒有限公司总经理赖雪梅,国家开放大学出版集团总经理匡贵秋,苏州青颖飞帆软件科技有限公司副总经理陈文鑫,北京师范大学教授、博导张伟远,台湾资策会数位教育研究所创新学习中心主任廖肇弘分别以《学分银行与未来学习中心》、《互联网+:出版和教育面临的挑战》、《出版融合发展的路径与实践》、《远程开放教育数字出版的实践与探索》、《更重还是更轻——内容转型的十字路口》、《国际视野下学习成果认证模式与未来走向》、《行业企业学习未来发展趋势及科技创新模式》为题作主题报告。

11月3日上午,大会并行了“双一流”大学建设与在线教育发展高峰论坛、高校网络与继续教育学院院长高峰论坛、开放大学与广播电视大学校长高峰论坛、科技与未来学习高峰论坛、行业企业培训及企业大学创新实践高峰论坛和互联网教育企业家论坛6个分论坛。

高校网络与继续教育学院院长高峰论坛聚焦高等教育改革进程中的继教转型,由全国高校现代网络教育协作组副秘书长陈庚主持。全国高校现代网络教育协作组秘书长严继昌以《人才培养模式改革中的校外学习中心建设思考》为题,北京师范大学继续教育研究与发展中心主任包华影以《中小学教师培训服务模式研究》为题,苏州青颖飞帆软件科技有限公司副总经理陈文鑫以《青书的故事——当 SaaS 已成路人甲》为题,超星集团副总经理秦波涛以《“互联网+”时代下继续教育信息化建设新模式》为题,清华大学继续教育学院党委书记刁庆军以《高校继续教育的定位与创新发展》为题,福建省教育评估研究中心主任柏定国以《寻找网络教育核心竞争力——技术化抑或平权化之外的思考》为题,北京大学教育学院教育技术系副教授、数字化阅读实验室主任郭文革以《新时期,在线教育的内涵式发展路径》为题作报告。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。经过一天半会议的熏陶,3日下午,部分参会代表走进清华大学继续教育学院进行实地参访,领略百年学府的教育理念,就非学历继续教育实践进行深度交流和探讨。另有部分代表走进青颖飞帆品六朝文化积淀,探技术创新之路。

据主办方相关负责人介绍,从2002年-2021年,《中国网络教育》杂志社已连续成功主办十六届年度中国国际网络教育大会。历年大会内容权威,演讲精彩,信息丰富,参会机构和人数规模盛大。十多年来,有多位全国人大常委、全国政协常委、教育部及相关部委的主管领导等应邀在大会开幕式作主报告;有来自国内外教育培训行业、信息技术领域的学术与实践一线的共计近1000多位专家学者应邀在大会论坛上做主题演讲;来自国内外、中国港澳台地区万名会议代表应邀莅临大会现场,有4万多人参加大会展览;来自国内外教育机构及服务商总计700多家在大会上展示最新产品、技术成果。大会已经成为中国和亚太地区网络教育领域引领前沿、影响深远、规模盛大的权威会议品牌,堪称中国网络教育行业“年度盛典”,对推动中国现代网络教育和企业学习的发展具有特殊意义。

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