大学学历到底有什么用?语文自学考试难吗?

大学学历到底有什么用?语文自学考试难吗?

语文课是塑造考生对民族语言、文学类、文化艺术兴趣爱好的课程,随着中国影响力的逐渐扩大,全球有越来越多的人开始学习中国文化,自考本科专业中常设有大学语文这门

大学学历到底有什么用?语文自学考试难吗?今年暑假,我认识了几个刚刚高考结束的高中生。在问到大学规划时,他们竟然异口同声说要考研。我觉得很震惊,但这确实是一个普遍的现象:在今天,上大学变得更容易了,但教育竞争却更激烈了。为什么会出现这些现象,大学教育的本质是什么?我尝试从经济学的角度思考。

一、能力提升 vs 传递信号

是学生上了好大学变得优秀,还是优秀的学生上了好大学?在经济学领域,关于大学教育的作用,历来有两派争论。

一种观点被称为人力资本理论。

人力资本理论上大学提升了学生的个人能力,使得个人在工作中有更高的效率。学校教育是”绝对商品“,接受大学教育帮助个人成为更好的生产者和思考者。 

与之相对的观点被称为教育信号理论。

教育信号理论个人能力与生俱来,大学教育的作用不在于提高个人能力,而在于筛选出有能力的人。一个能够在逐级递进、层层淘汰的教育体系中“幸存”的人,就能显示出他有着优于其他被淘汰者的品质和能力,向潜在”雇主“发送”信号“。

信号理论认为教育主要起着位置商品的作用,相比于学到的知识和技能,人们更关心的是自己所处的位置相对其他竞争者的位置。

如果每个人都踮起脚尖,没有人能得到更好的视角。但是如果你不踮起脚尖,就没有机会看到。

目前经济学家们尚未给人力资本理论和筛选理论之争以一个完美无误的、确定的答案。

大多数的文献论证结果表明,教育同时具备生产功能和信息功能,但这两个功能的相对力量将会随着时代、地域的不同而发生变化。

在中国,教育的“信号”功能无疑被高度强化了。

美团研究院发布的《2020 年上半年骑手就业报告》中显示美团骑手大专及以上学历占比达 24.7%,其中研究生占比约 2%,这意味着约 6 万研究生、17 万本科生在送外卖。

即使出身名校,也难逃“毕业即失业”的困境,“内卷化”是最贴切的形容。在豆瓣小组”985 废物引进计划“里,一群毕业于 985 或 211 大学生们在虚拟社区里抱团分享自己失败的职场经历,自嘲“985 废物”、“小镇做题家”。

这就陷入了一个怪圈:在这种情况下,并非所有完成高等教育的年轻人都能找到好工作。然而,如果年轻人想要有更好的工作,他们首先要获得更高的教育程度。

二、大学扩招不是全部原因

很多人认为大学生们面临的困局是由于高等教育扩招过快导致大学生供给超过了市场需求,而造成激烈的竞争。

确实,追溯到 1999 年大学扩招政策,全国普通高等学校毕业人数从 1990 年的 61.36 万增加至 2020 年的 874 万。

当大学毕业生的规模迅速增加,而市场上对于受过高等教育人才需求的增长相对缓慢时,大学生供给就会超过就业市场的吸纳能力,结果导致大学生就业难,或不得不接受对教育水平要求比较低的工作(比如大学生送外卖、北大博后去街道办工作)。

这是一部分原因,但这种观点并不能完全解释当前的窘境。

一方面越来越多的大学毕业生遇到了找技术工作的困难;而另一方面,我国拥有大学学历的员工占比只有 19%(2017 年数据),远远低于一些发达国家的水平(OECD 国家的平均水平为 35%-40%)。

图片来源:OECD Education Data

在一些职业和行业中,技术工人和管理人才也非常短缺,雇主常常抱怨“招工难”。

大学生“就业难”和“招工难”这一对矛盾并存,只能说明当前我国高等教育培养出的人才“量”上去了,”质“却不被市场的认可。当更多的大学毕业生进入市场后,由于用人单位不认可毕业生的能力,权衡收益和成本之后,企业并不会扩大招聘需求。

换句话说,我们的高等教育培育出的人才不是市场需要的人才,高等教育”信号功能“的加强,部分原因是由于”人力资本功能“的削弱,当前的困境是市场用脚投票的结果。

这就回到了那个古老的问题:我们需要什么样的大学教育?

很多人认为我们的高等教育培养不出市场需要的人才的症结是大学教育的培养模式的问题,比如授课的课程和知识滞后;院系、专业设置不科学;大学考核以绩点中心制,学生们在极度竞争中,成功压倒成长等。

这是一部分原因,但我认为这还不是问题的根源。毕竟大学生在教室里坐着听老师上课和考试,只是大学学习中非常小的一部分。而且现在优质的网课平台很多,学生大可不必依赖课堂学习。

除了培养模式之外,还有以下两点原因:

第一,生均教育资源投入不足。

第二,技能教育缺乏。

2.1 生均教育资源投入不足

总体来看,美国和中国一流大学成才率总体较高。《浪潮之巅》的作者吴军认为一流和二流大学在培养本科生方面最主要的差异是前者给予学生非常大的选择权,而后者没有,这主要是人均资源多少所致。一流大学人均有更多的师资、经费和实验设备,因此常常给予学生比较多的选择空间,而二流大学人数众多,学校照顾不过来,专业设置就比较死板。

而比这个更不幸的是,二流大学里大部分学生学习并不主动,在一个相对受约束的环境里,他们自己也变得拘束起来。4 年的大学学习和生活基本上把他们变成了按要求上课、考试、拿奖学金,然后毕业,这样一个被动的人。

我国大学规模在扩大的同时,大学生每人平均获得的教育资源在下降。1999 年每个大学生获得的教育投资为 15231 元人民币,而 2013 年这一数字缩减到 14968 元人民币(按 1999 年不变价格计算)。

自 1999 年中国实施了高校扩招政策,高校教师数量的增长始终赶不上学生人数的增长。1999 年,一名讲师平均教 13.3 名学生,而到了 2015 年,一名讲师要教 17.7 名以上的学生(中国国家统计局,2016)。但清华北大等一流名校,师生比在 10 左右 。

2.2 技能教育缺乏

目前我国的高等教育体系模仿英美的精英教育。精英教育又常常被称为博雅教育或通识教育,这是英美名校所推崇的理念。

技能教育则重视对某一职业所需技能的直接培训,如医生、厨师、体育教练、程序员等接受的职业的培训。

德国的教育家和外交家洪堡确立了普鲁士的大学教育体制。和英美的精英教育不同,它完全是技能优先的教育。在这个体系中,职业教育、技能教育成为大学的中心任务,这样,大学生在学校学到的技能一走出校园就能马上为社会服务。

在技能教育高度发达的国家(如德国、奥地利、瑞士),技能教育是高等教育的一个可行的替代选择。在这些国家,找工作基于专业技能与具体职业之间的横向对应关系,与求职者的纵向学历层次高低无关。

在这些国家,年轻人接受的职业教育获得的资格证书在劳动力市场上得到比较广泛的认可,保证了良好的就业前景。因此技能教育是避免个人失业的安全网。

而在职业导向较少的通识教育体系中,与工作相关的技能必须依赖正式或非正式的在职培训在工作之后进行学习。由于雇主要在内部进行培训,因此雇主在招聘时需要寻找”可培训“的目标,更加注重学历所产生的”信号“。

我国的高等教育体系中设置了本科和专科两类高等院校,本科以培养理论型人才为目标,专科以培养实践技术型人才。

但从现实来看,本科生和专科生在高考时同时招生,考不上本科的才去上专科院校。在教育资源投入上,本科获得了更多的关注、资金和师资支持。因此,在国人眼里,本科比专科更加高贵,而专科也常常谋求”专升本“以提升血统。由此看来,专科并没有起到技能教育功能。

而在本科教育中,对学生技能的训练的强度也不足。以计算机专业为例,美国一所中等水平的州立大学,专业课作业量和做项目的强度非常大,很多时候一门课程要做的项目,足足抵得上中国大学的毕业论文的工作量。相比之下,中国大学的课程教育太看重考试,而不是技能培养。

三、学历是敲门砖还是门槛?

从全社会的角度来看,如果教育的主要作用是在发送信号,那么教育基本上就是零和博弈,一些人的所得就是另一些人的所失,但整个社会的利益并不会因此而增加一分。

很多人怀疑上大学是否值得,特别是成本上升的同时,收益却在下降。然而,这不能减少对高等教育的需求。即使大学毕业生的收益在下降,但有学历仍然比没有学历的人有更好的前景。

我国的劳动力市场严重分化,主要劳动力市场工资高、工作环境好、就业稳定、享受社会保障、 拥有较多的培训和晋升机会、社会地位高;而次要劳动力市场工资低、工作条件差、不稳定、几乎没有晋升机会,而且可能遭受歧视和排斥。

大学文凭则成为主要劳动力市场的职业准入的强制条件, 以及岗位设置的最低要求,这挤压了大量低学历中青年人的机会和资源。社会职业越来越呈现出一种高低分化,等级隔离不可逾越,利用文凭这一工具,使社会职业间的巨大差异披上合法的外衣。

我相信中国的高等教育一定会越来越完善,也一定能培养出越来越多的国际顶尖人才。但是教育改革见效的的时间周期可能是三十年后、五十年后,甚至更久。

一方面,教育本来就是慢活儿,树人是百年大计。另一方面,让大学自发地进行全面的教育改革比较困难。大学本身不直接为”人才培养“买单,买单的是企业。

为什么学校选择以考试成绩来评定学生的优劣,因为这样最简单、成本最低。学生素质到底怎么样,说实话学校并不直接利益相关。只有企业在乎选的人是不是真的有用,因为他们承担用人成本。所以学校并没有最直接的强大动力自我革新。

然而比教育改革更难的是人心的变化。现在有多少人能破除”学历歧视“,做到抛开学历来评价一个人呢?

我曾经在微信群里看到一个摄影工作室的招聘广告,招聘要求上写着需要”一本“学历。我不理解摄影学徒要”一本“学历的必要性,但工作室的老板坚持认为只有”一本“学历的人才能理解他的理念,具备能与他一起工作的优秀品质。

这样对”学历“的在意,已经不是在评价一个人的技能,而是扩展到评价一个人的品质和道德。

有人说学历是一块敲门砖,这仍然是一个充满希望的比喻。

但更多的人把学历当作门槛,门槛限制了自己,也限制了他人。

(本文来源于微信公众号林尹札记)

大学学历到底有什么用?语文自学考试难吗?

大学语文自学考试难吗?

语文课是塑造考生对民族语言、文学类、文化艺术兴趣爱好的课程,随着中国影响力的逐渐扩大,全球有越来越多的人开始学习中国文化,自考本科专业中常设有大学语文这门课程内容,那么大学语文自考难吗?

一、大学语文自考难吗?

1.语文课是塑造考生对民族语言、文学类、文化艺术兴趣爱好的这门课程,随之中国影响力慢慢扩张,全球有愈来愈的人开始中国文化,自考本科专业中常有设立大学语文这门课程内容,但大学语文自考难吗?大学语文并不是一门真正困难的学科。它的特点主要是理解和记忆。只要考生知道大学语文自学考试的题型和科学的学习方法,这门课就不难通过。

2.大学语文自考题主要包括选择题、选择题、词语解释题、简要分析题和作文题。例如,选择题通常采用排除法和比较法,这通常并不难。只要考生仔细阅读教材,他们就能很快选择正确的答案。当对大学语文这部教材内容了解到一定水平时可做两套以往考试真题,运用考试真题查缺补漏,自我检查哪层面的知识结构图还没有通关,对于自个较基础薄弱的一部分提升备考。

二、大学语文学习方法

1.多记多背,提升了解应用。

大学语文这门课程一定记诵的专业知识十分多,学习培训是没有近道的,特别是在是对大学语文这种课程,一定要安安稳稳,该记的记,该背的背,考试试题是万变不离教材内容的,而教材内容前的考纲通常都是给考试标明好什么是应当要背的内容。

2.加强阅读,每天完成定量任务。

考题里通常会有5道上下阅读题让考生剖析,包含文言文、古诗词等內容,因而一定要加强阅读训练,做得多了,大自然会寻找解题的方式和方法,要是有時间尽可能每日抽出来一定的時间进行一两篇阅读文章再融合参考答案了解剖析。

3.多读多积淀,提升写作水平。

创作这件事情不可或缺素材图片的积淀,平常可多看一下出色的优秀作文,学好从他人的出色范文中找寻创作的构思,创作时要与自个所教融汇贯通,要是多动笔多动脑筋,写作水平一定不断提升。

大学语文自考是高等自学考试专科课程中的一科公共必考课,很多同学专科未毕业就卡在公共课上,所以同学们一定要掌握好学习方法,争取一次性通过考试!

大学语文自学考试难吗?

大学远程教育有用吗?

大学网络远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。网络远程教育是兼容面授、函授和自学等传统教学形式,多种媒体优化组合的教育方式。也有人对于这种教育方式还存有疑问,下面我们一起来了解一下。

一、大学远程教育有用吗?

大学远程教育它不像传统教育那样需要面授,而是利用互联网这种新型传播方式进行教学,这种不受地域限制的教育方法受到了大量的关注,于是远程教育逐渐成为了人们提升学历的选择之一,但正是因为与传统的不同,很多人都会对远程教育抱有一个怀疑态度,对远程教育的文凭总是不看好,认为网教的文凭没有成考,那么事实是不是如此呢?

远程教育是列入国民教育计划,属于国家承认学历,学信网可查 ,教育部电子注册学籍的,那远程教育证书有什么用途?

1、考研究生

2、考公务员

3、积分落户各地区人才引进政策,学历积分都是一大项

4、出国留学

5、评职称

6、 找工作

7、升职加薪

8、考资格证想考一建二建、教师资格证等,都离不开大专、本科学历

二、大学远程教育与普通大学毕业证的区别

两者含金量就不一样。众所周知,普通大学是需要通过高考来考取的,而高考的难度和远程教育入学考试的难度就不可同日而语。近年来,企业招聘大都会设置“应聘者要求本科以上学历”的条件,这里的本科,大多数企业又都会优先选择全日制本科学历的人。

不过我国因为人口基数大,具有普通本科学历的人还是少数。正如高考一直被形容为“千军万马过独木桥”,能考入普通高校接受全日制本科教育的人无疑是幸运的,当然与自己的努力也密切相关。对于步入职场的人士来讲,再进入统招高校学习是不可能的了,所以有学历提升刚需的人选择远程教育还是非常普遍的。

三、怎样轻松通过考试?

目前全国多所远程教育的高校都是国家重点院校,所以,参加远程教育的考生不必过多担忧,考生选择适合自己的专业,认真听老师的讲解,一定能学到真正的知识技术。

必要的时候可以选择学历提升机构报名,这样自己也会省心不少,因为关于大学远程教育的报名方式、考试时间、报考条件、备考知识、相关新闻等,老师都会第一时间通知你。

广开学历提升是高校继续教育学院战略合作伙伴,推出“X+3”教学模式(即线上教学次数为“X”,线下面授次数为“3”),已与多家企事业单位、上市公司、省内大专院校达成战略合作。帮助大家大幅度提高通过率,广开学历提升报名地址:https://d-xl.com/

以上就是关于大学远程教育是否有用的一些介绍,相信大学远程教育毕业生以专业的姿态,自信的心态迈向社会,一定可以早日获得心仪的工作岗位。

大学远程教育有用吗?

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