导读：2021年普通专升本：语文文言文的虚词解释之“乃”把握常用白话虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，辨认同一个白话虚词在不同言语环境中的不同意义，这是学好语文中白话文的要害 下面小编就分篇告知
把握常用白话虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，辨认同一个白话虚词在不同言语环境中的不同意义，这是学好语文中白话文的要害，下面小编就分篇告知大家这些虚词怎么用！ “乃” (一)副词
1、作为副词，“乃”能够表明多种接续联系或神态，有时用法近于连词。表明顺承接续联系，可译为“所以”、“就”等。例如：
（1）今尔出于崖，观于大海，乃知尔丑。(《庄子。秋水》)
（2）广乃遂从百骑往驰三人。(《李将军列传》)
2、表明逆向转机联系，可译为“却”、“可是”、“反而”、“居然”等。例如：
（1）今乃弃黔首以资敌国，却来宾以业诸侯。(《谏逐客书》)
（2）先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎?(《冯谖客孟尝君》)
3、臣部为前将军，今大将军乃徒令臣出东道。(《李将军列传》)
3、表明对或人、某事的承认，可译为“这”、“这便是”等。例如：
（1）左右曰：“乃歌夫‘长铗归来’者也。”(《冯谖客孟尝君》)
（2）因烧其卷，民称万岁，乃臣所以为君市义也。(《冯谖客孟尝君》)
3、先生所为文市义者，乃今天见之!(《冯谖客孟尝君》)
（4）诸校尉无罪，乃我自失道。(《李将军列传》)
4、表明对成果的着重，可译为“才”、“这才”等。例如：
（1）昭昭然白黑分矣，而务去之，乃徐有得也。(《答李翊书》)
（2）平旦，李广乃归其大军。(《李将军列传》)
3、告广曰：“胡虏易与耳。”军士乃安。(《李将军列传》)
（4）好久，乃许之。(《李将军列传》)
5、表明递进，常与“至”等合用，或译为“以致”、“以致于”。例如：
（1）无论事之巨细，必有数次甚至十数次之阻力。(《论意志》) (二)代词 指代第二人称，通常只作定语，可译为“你(的)”、“你们(的)”。例如：
（1） 与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(《五代史伶官传序》)
（2） 王师北定华夏日，家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)
专升本考试语文文言文的虚词解释之“且”
把握常用白话虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，识别同一个白话虚词在不同言语环境中的不同意义，这是学好白话文的必备要素，下面小编就“且”这个白话虚拟词的用法跟我们聊聊。 “且” (一)副词
1、作为副词，“且”能够表明神态、程度、时刻等，可译为“尚且”“权且”、“暂时”、“并且”、“何况”等，这与现代汉语的用法近似，不难理解。另有两种用法是现代汉语所不具备的，应留意把握。置于动词或动词性短语之前，表明这一动作行为即将产生，可译为“快要”、“就要”、“即将”等。例如：
（1）坐，且将戮。(《张中丞传后叙》)
（2）虽食，且不下咽!(《张中丞传后叙》)
3、三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。(《李将军列传》)――且尽：即将结束。下同。
（4）汉兵死者过半，汉矢且尽。(《李将军列传》)
（5）外无待而犹死守，人相食且尽。(《张中丞传后叙》)
（6）及其无救并且穷也……虽欲去，必不达。(《张中丞传后叙》)――且穷：指即将无计可施。
2、置于数量词之前，表明挨近这个数目，可译为“大约”、“挨近”、“快到”等。例如：
（1）初守睢阳时，士卒仅万人，城中居人户亦且数万。(《张中丞传后叙》)
（2）去后且三年而马伶归。(《马伶传》) (二)连词
1、 连接前后两项，表明挑选联系，可译作“是……仍是……”、“……仍是……”等。例如：
（1）焉足以知是且非邪?(《答李翊书》是且非：对仍是错。)
（2）岂吾相不妥侯邪?且固命也?(《李将军列传》)
2、 连接前后两项，表明并排联系，可译为“又……又……”或“一边……一边……”等。例如： 居一二日，(萧)何来谒上，上且怒且喜。(《史记。淮阴侯列传》)
专升本考试语文文言文的虚词解释之“于”
把握常用白话虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，辨认同一个白话虚词在不同言语环境中的不同含义，这是学习白话文的基本要求，下面小编给我们介绍白话虚词“于(於)”的用法。 “于(於)” 介词 首要用法有以下几种：
1、介绍动作行为触及的目标、事物、内容等，可译为“对”、“向”、“到”等，有时也可不译。例如：
（1）冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”(《季氏将伐颛臾》)
（2）问于愈者多矣，念生之言不志乎利，聊相为言之。(《答李翊书》)
3、颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。(《郑伯克段于鄢》)
（4）文倦于是，愦于忧，而性懦愚，沉于国家之事，开脱于先生。(《冯谖客孟尝君》)
2、介绍动作行为产生的场所、地址、时刻等。可译为“在”、“从”、“至”、“到”等。例如：
（1）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)
（2）河内凶，则移其民於河东，移其粟於河内。(《寡人之於国也》)――于：可译为“到”、“至”。
3、昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。(《谏逐客书》)
（4）庄宗受而藏之于庙。(《五代史伶官传序》)
（5）初，郑武公娶于申，曰武姜。(《郑伯克段于鄢》)
（6）谁习会计，能为文收责于薛乎?(《冯谖客孟尝君》)
（7）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。(《前赤壁赋》)
（8）列兴化于东肆，华林于西肆。(《马伶传》)
（9）知不行乎骤得，托遗响于悲风。(《前赤壁赋》)
3、置于形容词或某一结构之后，引出对比的目标，表明二者间的比较，可译为“比……”、“与……比起来”等。例如：
（1）王如知此，则无望民之多于邦邻也。(《寡人之於国也》
（2）是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”(《寡人之於国也》)
3、州司临门，急于星火。(《陈情表》)
（4）(许远)与(张)巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄。(《张中丞传后叙》)
（5）蕲胜于人而取于人，则固胜于人而取于人矣。(《答李翊书》)――胜于人：超越别人。
（6）祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。(《李将军列传》)
4、用于被迫句中的动词或结构之后，引进动作行为的自动者，表明被迫含义。例如：
（1）吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。(《庄子。秋水》)
（2）井蛙不行以语于海者，拘于虚也;夏虫不行语于冰者，笃于时也;曲士不行以语于道者，束于教也。(《庄子。秋水》)
3、山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?(《前赤壁赋》)
（4）蕲胜于人而取于人，则固胜于人而取于人矣。(《答李翊书》)――取于人：被别人学习仿效。
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