专升本考试文言文的虚词解释之“所”的用法

专升本考试文言文的虚词解释之“所”的用法

导读:2021年普通专升本:文言文的虚词解释之“所”的用法专升本考生们把握常用白话虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法,辨认同一个白话虚词在不同言语环境中的不同含义 下面小编就白话文虚词“

  专升本考生们把握常用白话虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法,辨认同一个白话虚词在不同言语环境中的不同含义,下面小编就白话文虚词“所”给大家作些介绍。  “所”  (一)代词  “所”也是不能独立充任句子成分的辅助性代词,所组成的结构也是名词性结构。与“者”不同的是:

  (1)“所”置于其他词或短语之前,而不是这以后;

  (2)“所”的后边只能接动词,并且一般是及物动词。因而,假如不及物动词、形容词等与“所”字组合,它们本身一般也都变得具有及物动词的性质;

  3、“所”字之所以一般与及物动词组合,是因为此刻的“所”具有动词宾语的性质。因而,“所”字结构阐明的是受动作行为分配的目标物,而“者”字结构则是阐明宣布动作行为的主动者、施行者(如“所见”指看到的东西;“见者”则指看东西的主体),二者的含义差别是显着的,决不可相提并论。例如:

  (1)君臣相顾,不知所归。(《五代史伶官传序》)――所归:归处。

  (2)岂敢盘桓,有所希冀?(《陈情表》)――所希冀:期盼的内容。

  3、五帝之所连,三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳,尽此矣。(《庄子。秋水》)――所连:指禅让的君位;所争:争夺的政权;所忧、所劳:指为此而担忧、劳累的国务。

  (4)大军不知广所之,故弗从。(《李将军列传》)――所之:去的当地、去处。

  (5)非臣陨首所能上报。(《陈情表》)――所能上报:指能够报答的恩德。

  (6)纵一苇之所如,凌万顷之茫然。(《前赤壁赋》)――所如:去往的当地。  此外,还有一些由“所”组成的常见结构应当留意:

  1、“所……者”  此一结构表达的含义等同于“所”字结构,而不等同于“者”结构,亦即阐明受动作行为分配的目标,而不是宣布或施行动作行为的主体。例如:

  (1)然则是所重者在乎色、乐、珠、玉,而所轻者在乎公民也。(《谏逐客书》)――所重者:垂青的东西;所轻者:小看的东西。

  (2)生所为者与所期者,甚似而几矣。(《答李翊书》)――所为者与所期者:指文章的写作与期盼到达的水平。

  3、孟尝君曰:“视吾家所寡有者。”(《冯谖客孟尝君》)――所寡有者:短少的东西。

  (4)所欲忠者,国与主耳。(《张中丞传后叙》)――所欲忠者:愿意效忠的目标。

  2、“所以”  “所以”这一凝固结构表达的意思较杂乱,主要有:  含义比较详细,表明动作行为的根据、凭仗、东西、办法等,可译为“用来……的……”、“凭它来……的”等。如:  A、所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者,必出于秦然后可……(《谏逐客书》)  B、此非所以跨国内、制诸侯之术也。(《谏逐客书》)  C、亟称其人,所以劝之,非敢褒其可褒而贬其可贬也。(《答李翊书》)  D、今君实所以见教者,认为侵官、惹事、征利、拒谏,致使全国怨谤也。(《答司马谏议书》)  E、吾归破贼,必灭贺兰,此知所以志也。(《张中丞传后叙》)  含义比较笼统,用以引出某种成果的原因,可译为“导致………的原因”、“这便是……的原因”。如:  A、此五帝三王之所以无敌也。(《谏逐客书》)  B、原庄宗之所以得全国,与其所以失之者,能够知之矣。(《五代史伶官传序》)  C、祸莫大于杀已降,此乃将军所以不得侯者也。(《李将军列传》)  指代缘由、原因的名词性结构,做动词宾语。如:  A、故今具道所以,冀君实或见恕也。(《答司马谏议书》)  (二)约数词  此刻接续在数量词后,表明大约的数量领域。可译为“左右”、“前后”等。例如:  未到匈奴阵二里所,止。(《李将军列传》)

专升本考试文言文的虚词解释之“所”的用法

专升本考试文言文的虚词解释之“则”的用法

  把握常用白话虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法,辨认同一个白话虚词在不同言语环境中的不同意义,这是学习大学语文必备的根本素养,下面的小编就白话虚拟词“则”给大家作些介绍。  “则”  连词  能够连接词、短语或语句,表明不同的逻辑联系。主要有:  表明顺接受继联系,可酌情译为“就”、“所以”、“那么”等。例如:

  (1)既来之,则安之。(《季氏将伐颛臾》)

  (2)王如知此,则无望民之多于邦邻也。(《寡人之於国也》

  3、若弗与,则请除之,无生民意。(《郑伯克段于鄢》)

  (4)抵暮,则前所受赠金者出。(《报刘一丈书》)  表明逆向转机联系,可酌情译为“却”、“反倒”、“然而”、“可是”等。例如:

  (1)人死,则曰:“非我也,兵也。”(《寡人之於国也》

  (2)今取人则否则。(《谏逐客书》)

  3、臣欲奉诏奔跑,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告知不许。(《陈情表》)

  (4)我则或一日而返焉,或二三日而返焉,或五六日而返焉,故对岸终不可达也。(《论意志》)

  (5)他植者则否则。(《种树郭橐驼传》)  表明退让联系,可译为“尽管”、“却是”等。例如:

  (1)美则美矣,抑臣亦有惧矣。(《国语。晋语九》)

  (2)善则善矣,未能够战也。(《国语。吴语》)

  3、巧则巧矣,未尽善也。(《傅子。附录》) 

专升本考试文言文的虚词解释之“则”的用法

专升本考试文言文特殊句式之定语后置

  在现代汉语中,定语是润饰和限制名词的,一般放在中心词前,这种语序古今一致,在白话文中,除此状况外,也可以放在中心词后,定语放在中心词后边,用“者”结尾,构成定语后置的形式。那么,在翻译的时分,要注意把后置定语说到中心词前面去翻译。    

  1、格局:中心词+定语+者     ①求人可使报秦者。(《廉颇蔺相如列传》)译文:“寻找可以出使秦国回来复命的人”     ②楚人有涉江者。(《守株待兔》)译文:“楚国有个渡江的人”    

  3、荆州之民附操者。(《赤壁之战》)译文:“荆州依靠曹操的老百姓”     ④四方之士来者。(《勾践灭吴》)译文:“四方前来投靠吴国的士人”     ⑤村中少年好事者。(《黔之驴》)译文:“村中有个喜爱多事的年青人”    

  2、格局:中心词+之+定语+者     ①马之千里者(《马说》)译文:“千里马”     ②僧之富者不能至译文:“赋有的和尚却不能抵达” 考易网& 供给    

  3、国之孺子之游者(《勾践灭吴》)译文:“吴国出游的年青人”     ④石之铿然有声者。(《石钟山记》译文:“铿然有声的石头”    

  3、格局:中心语+之+定语     ①蚓无喽啰之利,筋骨之强。(《劝学》)译文:“蚯蚓没有尖锐的喽啰和健旺的筋骨”     ②居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君(《岳阳楼记》)译文:“在朝廷作官(或居在高高的庙堂), 就要忧虑老百姓的疾苦,退隐江湖远离朝廷(或身处悠远的江湖),就要为国君忧虑”    

  4、格局:中心语+而+定语+者   绅耆而能不易其志者,四海之大,有几人与?(《五人墓碑记》)译文:“可以不改动自己志趣的官员, 普天之下,有几个人呢?”

专升本考试文言文特殊句式之定语后置

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参考资料来源2:http://www.shuz.com.cn/news/show-374479.html

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