专升本考试文言文的虚词解释之“所”的用法

导读：2021年普通专升本：文言文的虚词解释之“所”的用法专升本考生们把握常用白话虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，辨认同一个白话虚词在不同言语环境中的不同含义 下面小编就白话文虚词“

　　专升本考生们把握常用白话虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，辨认同一个白话虚词在不同言语环境中的不同含义，下面小编就白话文虚词“所”给大家作些介绍。　　“所”　　(一)代词　　“所”也是不能独立充任句子成分的辅助性代词，所组成的结构也是名词性结构。与“者”不同的是：

　　（1）“所”置于其他词或短语之前，而不是这以后;

　　（2）“所”的后边只能接动词，并且一般是及物动词。因而，假如不及物动词、形容词等与“所”字组合，它们本身一般也都变得具有及物动词的性质;

　　3、“所”字之所以一般与及物动词组合，是因为此刻的“所”具有动词宾语的性质。因而，“所”字结构阐明的是受动作行为分配的目标物，而“者”字结构则是阐明宣布动作行为的主动者、施行者(如“所见”指看到的东西;“见者”则指看东西的主体)，二者的含义差别是显着的，决不可相提并论。例如：

　　（1）君臣相顾，不知所归。(《五代史伶官传序》)――所归：归处。

　　（2）岂敢盘桓，有所希冀?(《陈情表》)――所希冀：期盼的内容。

　　3、五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。(《庄子。秋水》)――所连：指禅让的君位;所争：争夺的政权;所忧、所劳：指为此而担忧、劳累的国务。

　　（4）大军不知广所之，故弗从。(《李将军列传》)――所之：去的当地、去处。

　　（5）非臣陨首所能上报。(《陈情表》)――所能上报：指能够报答的恩德。

　　（6）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(《前赤壁赋》)――所如：去往的当地。　　此外，还有一些由“所”组成的常见结构应当留意：

　　1、“所……者”　　此一结构表达的含义等同于“所”字结构，而不等同于“者”结构，亦即阐明受动作行为分配的目标，而不是宣布或施行动作行为的主体。例如：

　　（1）然则是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎公民也。(《谏逐客书》)――所重者：垂青的东西;所轻者：小看的东西。

　　（2）生所为者与所期者，甚似而几矣。(《答李翊书》)――所为者与所期者：指文章的写作与期盼到达的水平。

　　3、孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”(《冯谖客孟尝君》)――所寡有者：短少的东西。

　　（4）所欲忠者，国与主耳。(《张中丞传后叙》)――所欲忠者：愿意效忠的目标。

　　2、“所以”　　“所以”这一凝固结构表达的意思较杂乱，主要有：　　含义比较详细，表明动作行为的根据、凭仗、东西、办法等，可译为“用来……的……”、“凭它来……的”等。如：　　A、所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可……(《谏逐客书》)　　B、此非所以跨国内、制诸侯之术也。(《谏逐客书》)　　C、亟称其人，所以劝之，非敢褒其可褒而贬其可贬也。(《答李翊书》)　　D、今君实所以见教者，认为侵官、惹事、征利、拒谏，致使全国怨谤也。(《答司马谏议书》)　　E、吾归破贼，必灭贺兰，此知所以志也。(《张中丞传后叙》)　　含义比较笼统，用以引出某种成果的原因，可译为“导致………的原因”、“这便是……的原因”。如：　　A、此五帝三王之所以无敌也。(《谏逐客书》)　　B、原庄宗之所以得全国，与其所以失之者，能够知之矣。(《五代史伶官传序》)　　C、祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。(《李将军列传》)　　指代缘由、原因的名词性结构，做动词宾语。如：　　A、故今具道所以，冀君实或见恕也。(《答司马谏议书》)　　(二)约数词　　此刻接续在数量词后，表明大约的数量领域。可译为“左右”、“前后”等。例如：　　未到匈奴阵二里所，止。(《李将军列传》)

专升本考试文言文的虚词解释之“则”的用法

　　把握常用白话虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，辨认同一个白话虚词在不同言语环境中的不同意义，这是学习大学语文必备的根本素养，下面的小编就白话虚拟词“则”给大家作些介绍。　　“则”　　连词　　能够连接词、短语或语句，表明不同的逻辑联系。主要有：　　表明顺接受继联系，可酌情译为“就”、“所以”、“那么”等。例如：

　　（1）既来之，则安之。(《季氏将伐颛臾》)

　　（2）王如知此，则无望民之多于邦邻也。(《寡人之於国也》

　　3、若弗与，则请除之，无生民意。(《郑伯克段于鄢》)

　　（4）抵暮，则前所受赠金者出。(《报刘一丈书》)　　表明逆向转机联系，可酌情译为“却”、“反倒”、“然而”、“可是”等。例如：

　　（1）人死，则曰：“非我也，兵也。”(《寡人之於国也》

　　（2）今取人则否则。(《谏逐客书》)

　　3、臣欲奉诏奔跑，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告知不许。(《陈情表》)

　　（4）我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故对岸终不可达也。(《论意志》)

　　（5）他植者则否则。(《种树郭橐驼传》)　　表明退让联系，可译为“尽管”、“却是”等。例如：

　　（1）美则美矣，抑臣亦有惧矣。(《国语。晋语九》)

　　（2）善则善矣，未能够战也。(《国语。吴语》)

　　3、巧则巧矣，未尽善也。(《傅子。附录》) 

专升本考试文言文特殊句式之定语后置

　　在现代汉语中，定语是润饰和限制名词的，一般放在中心词前，这种语序古今一致，在白话文中，除此状况外，也可以放在中心词后，定语放在中心词后边，用“者”结尾，构成定语后置的形式。那么，在翻译的时分，要注意把后置定语说到中心词前面去翻译。    

　　1、格局：中心词＋定语＋者     ①求人可使报秦者。（《廉颇蔺相如列传》）译文：“寻找可以出使秦国回来复命的人”     ②楚人有涉江者。（《守株待兔》）译文：“楚国有个渡江的人”    

　　3、荆州之民附操者。（《赤壁之战》）译文：“荆州依靠曹操的老百姓”     ④四方之士来者。（《勾践灭吴》）译文：“四方前来投靠吴国的士人”     ⑤村中少年好事者。（《黔之驴》）译文：“村中有个喜爱多事的年青人”    

　　2、格局：中心词＋之＋定语＋者     ①马之千里者（《马说》）译文：“千里马”     ②僧之富者不能至译文：“赋有的和尚却不能抵达” 考易网& 供给    

　　3、国之孺子之游者（《勾践灭吴》）译文：“吴国出游的年青人”     ④石之铿然有声者。（《石钟山记》译文：“铿然有声的石头”    

　　3、格局：中心语＋之＋定语     ①蚓无喽啰之利，筋骨之强。（《劝学》）译文：“蚯蚓没有尖锐的喽啰和健旺的筋骨”     ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（《岳阳楼记》）译文：“在朝廷作官（或居在高高的庙堂）， 就要忧虑老百姓的疾苦，退隐江湖远离朝廷（或身处悠远的江湖），就要为国君忧虑”    

　　4、格局：中心语＋而＋定语＋者 　　绅耆而能不易其志者，四海之大，有几人与？（《五人墓碑记》）译文：“可以不改动自己志趣的官员， 普天之下，有几个人呢？”

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